Dana Nováková
Díky programu Erasmus jsem se mohla zúčastnit intenzivního kurzu angličtiny ve městě Las Palmas na ostrov Grand Canaria. Vzhledem k tomu, že tento školní rok jsem se intenzivně věnovala vzdělávání v anglickém jazyce pravidelnou docházkou do společnosti Akcent, logickým vyústěním bylo pokračování ve vzdělávání i během letních prázdnin. Velkou výhodou kurzu shledávám ve spojení intenzivního kurzu pod vedením kvalifikovaných učitelů a okamžitého praktického užití v reálných situacích každodenního života. Kurz jsem absolvovala individuálně, tudíž jsem neměla možnost žádné česky mluvící podpoře. Kurz probíhal kombinací individuální a skupinové výuky pod vedením zkušeného lektora Cira. Ve skupině byli i učitelé ze zahraničí.
Díky kurzu jsem se naučila aktivně používat mnoho nových slovíček a zde spatřuji i důležitost mnohovýznamových slov. Zvýšila jsem dovednost v poslechu a porozumění mluvenému slovu, a to jak v rozhovoru face to face, tak i v poslechu audio nahrávek. Výrazně jsem posunula své odhodlání mluvit a nebát se. Díky kurzu jsem získala vyšší sebevědomí v používání angličtiny v běžném životě, ale i možnosti různých metod, jak se jazyk učit či jak angličtinu učit.
Kurz, který jsem navštěvovala, byl postaven přímo na mou úroveň angličtiny. Nemusela jsem tedy začínat od základů. Náplň kurzu se dotkla všech dovedností v anglickém jazyce a jednotlivé dovednosti byly zařazovány vyváženě. Individuální přístup při vzdělávání jeden na jednoho mi pomohl tam, kde jsem měla rezervy. Domácí příprava byla postavena vyloženě na mé individuální výuce každý den. Jazyková škola, do které jsem docházela, velmi flexibilně sestavovala skupinovou výuku dle úrovně studentů. Cítím, že kurz byl postaven přímo pro mě a má očekávání se naplnila na 100%.
Pokud jsem si ušetřila volný čas, navštívila jsem zajímavosti na ostrově. Navštívila jsem zajímavá přírodní vulkanická jezírka a původní vesnici Teror, kde jsem měla možnost vidět, slyšet a hlavně ochutnat tradiční atmosféru trhu.
Veronika Svobodová
Díky programu Erasmus + jsem měla během letních prázdnin možnost vycestovat a zúčastnit se metodologického kurzu pro učitele, který byl zaměřený na terapeutické techniky, využívané nejen ve vztahu sám k sobě, ale zejména k dětem, se kterými v našem učitelském povolání pracujeme. Tento kurz probíhal v krásném historickém městě ve Španělsku v Málaze.
Málaga je přístavní město na jihu Španělska, kde můžeme vidět mnoho kulturně rozličných památek. Najdete zde například maurskou pevnost Alcazaba z 11. století , ve které se nacházejí i starověké ruiny římského amfiteátru. Na kopci je k vidění hrad Gibralfaro, ze kterého můžete vidět jednu z největších španělských býčích arén. Málaga je také rodištěm Pabla Picassa, který zde má i své muzeum. Muzeum jsem navštívila a viděla tak zajímavé kolekce Picassových prací.
V Málaze jsem byla v týdnu od 17.8. do 24.8. a měla jsem tak možnost zažít kulturně bohatý Feria festival. Na tento festival se sjíždějí Španělé z celé země. V ulicích tak potkáváte ženy v tradičních šatech s květinou ve vlasech, různé kulturní spolky, které oslavují španělské tradice. Všude je slyšet hudba, zvuk kastanět, kytar a zpěv. Davy lidí spontánně tančí flamengo a zpívají španělské písně. Ochutnat můžete také tzv. Cartojal, což je bílé sladké víno, spíše připomínající likér. Součástí letních slavností jsou také tradiční býčí zápasy v již zmiňované aréně. Tato tradice je zde hluboce zakořeněna a dodnes se toreadoři těší velké úctě. Ačkoliv jsem byla ubytována v blízkosti arény a měla možnost každý večer poslouchat jásot téměř 9000 lidí a živou hudbu, která doprovázela býčí zápasy, neodvážila jsem se této tradiční zábavě přihlížet. Každý večer zde bylo udoláno 6 býků třemi toreadory.
Málaga je pro své dlouhé pláže zároveň i oblíbenou prázdninovou destinací, takže nechyběla ani relaxace na pláži.
Během svého pobytu jsem se seznámila s pedagogy z Polska, Maďarska a Chorvatska. Bylo zajímavé sdílet si vzájemně své zkušenosti a porovnávat systémy školství.
Kurz, vedený v angličtině, byl svým obsahem velmi zajímavý a jsem ráda, že nově nabyté vědomosti, obohatí mou učitelskou praxi. Věnovali jsme se důležitosti osobní psychohygieny ve smyslu vyrovnaný učitel = vyrovnaný žák. Představili jsme si relaxační techniky, které dětem pomohou předcházet psychickým obtížím. Vyzkoušeli jsme si mnoho prosociálních her a činností podporujících vztahy mezi žáky. Představili jsme si výtvarné techniky, které podporují navození příjemné atmosféry ve třídě a také vzájemnou komunikaci mezi žáky a učitelem. Na modelových situacích jsme si vyzkoušeli, jak efektivně a profesionálně komunikovat s rodiči a jak vhodně vést triády učitel, žák, rodič.
Díky Erasmus + jsem zlepšila své komunikační dovednosti v angličtině, poznala jiné kulturní prostředí, navázala vztahy s kolegy z jiných zemí a zejména obohatila svou učitelskou praxi o nové metody, které mohu sdílet s kolegy a aplikovat je do vzdělávacího procesu.
Martina Havelková
Eliška Dvořáková
V červenci 2024 jsem se zúčastnila kurzu od programu Erasmus+ na Kanárských ostrovech. Kurz s názvem Outdoor education to promote environmental and social inclusion values, organizovaný společností Tenerife Courses, mi umožnil získat cenné zkušenosti v oblasti environmentální výchovy a inkluzivního vzdělávání.
Kurz probíhal v malé uzavřené skupince, díky čemuž jsme s kolegy měli možnost se vzájemně dobře poznat, spřátelit se a vytvořit bezpečné prostředí pro sdílení nových vjemů a zkušeností. Společně jsme v rámci kurzu navštívili mnoho zajímavých míst na ostrově, jako jsou hlavní město Santa Cruz, Národní park Anaga, Národní park Teide se spící sopkou Pico del Teide, permakulturní farmu El Mato Tinto, apod.
Velmi inspirující a zvláště emotivní pro mě byla návštěva SOS Children´s Village in Tenerife, kde jsme měli možnost vidět, jak lze prostřednictví inkluzivního vzdělávání podporovat sociální soudržnost a pomáhat těm nejzranitelnějším.
Celý kurz byl pro mě nejen příležitostí k profesnímu růstu, ale také k osobnímu obohacení. Setkaní se s kolegy z různých koutů Evropy mi ukázalo, jak důležité je vzájemné porozumění a spolupráce napříč hranicemi.
Tento výjezd byl pro mě skvělou příležitostí k tomu, abych se stala součástí širší komunity lidí, kteří sdílejí podobné hodnoty.
Děkuji Erasmus+ a Tenerife Courses za tuto jedinečnou zkušenost.
Klára Bucharová
Na základě schváleného projektu Erasmus+ pro naší školu a díky pí. zástupkyni PhDr. Čapkové, jsem měla možnost vycestovat na jazykový kurz do zahraničí v červenci tohoto léta 2024.
Musím s díky konstatovat, že od počátku fungovala veškerá podpora a informovanost na nejvyšší úrovni. A i oslovená agentura Jazyky v zahraničí jednala velmi zkušeně a profesionálně. Tímto bych ráda zpětně poděkovala za šanci, nabyté zkušenosti a osobní růst.
V červenci jsem vycestovala na Maltu, na které jsem docházela do jazykové školy AM language studio v městě Sliema. Po dobu 14 dní jsem navštěvovala kurz s názvem General English + CLIL. Obsahem kurzu byly dvě části/ 2 bloky. Dopolední výuka obecné angličtiny a odpoledne kurz metody CLIL. Jazyková škola nabízela i pestrý program ve večerních hodinách v podobě výletů a různých volnočasových aktivit jako beach volejbal, bowling....
V dopolední výuce jsem se potkávala s mnoha mezinárodními studenty např. z Japonska, Turecka, Kolumbie, Itálie....Studenti průběžně s výukou začínali a zároveň i s koncem týdne končili. Někteří z nich měli studijní pobyt na týden, někteří i mnoho měsíců.
Věková skupina byla smíšená cca od 25 - 50 let. Ve skupině nás bylo kolem 8 - 12 . Naše paní lektorka byla již zkušená dáma kolem 60 let. Prostory učebny byly malé. Obsahem lekcí byla gramatika a mnoho cvičení. Klasický styl výuky z dob 70. - 80. let u nás, kdy vlastně víte předem, kdy na vás přijde řada. Ze začátku jsem měla trochu problém si zvyknout na pozici žáka, kdy mám sedět a dávat pozor. Udržet pozornost a přijmout to, že 4h se nezvednu. Paní lektorka byla fajn, ale žádné inovativní metody nepoužívala. Interakce a hravé prvky jsem postrádala.
Na odpolední lekce jsem docházela na detašované pracoviště o dva bloky dál. Tuto cestu jsem absolvovala buď sama, či spolu s někým z kurzu. Po několika dnech už jsme se navzájem poznávali a povídali si napříč velmi kurzy různých úrovní. Cestou jsem míjela obchůdky, již známé prodejce, se kterými jsme na sebe zamávali. Všichni byli tak přátelští, usměvaví a komunikativní.
Odpolední výuka měla konverzační charakter na téma CLIL. Metodu CLIL lektorovala lektorka mého věku, která byla původem Rumunka, ale žijící na Maltě 25 let. Byla energická a plná elánu a chuti "šťavnatě" předávat to, co k tématu ví. Byla mojí oporou a stala se mojí přítelkyní. Ach to bylo výživné s ní trávit čas a získávat opravdu rozšiřující informace.
Během volnočasových odpoledních a večerních aktivit jsem poznala širší okruh studentů s různými úrovněmi znalosti jazyka, akcenty a slangy. Skvělá šance porozumět jazyku v kontextu. Konverzovat a vnímat tu energii a sílu života, který pulsuje v lidech přeci jenom jinak, než když jsou neustále ve své komfortní zóně.
Tuto formu výjezdu bych doporučila všem pedagogům. Není možné se vrátit stejný! Garantuji všem, že najdou to, co hledají a očekávají, byť mají počáteční obavy. Pro mne tento výjezd byl premiérou. Doufám, že budu mít ještě další šanci.
Dana Bursíková
Na začátku června 2024 jsem měla možnost vycestovat do Athén na kurz organizovaný Europass Teachers Academy v rámci programu Erasmus +. Byl to kurz nazvaný ChatGPT a další nástroje AI. Tento kurz mě lákal už díky přednášce, kterou jsme měli ve škole o umělé inteligenci. Tehdy jsem si uvědomila, že je to nástroj, který ovlivní celý náš budoucí život, a to nejen ten profesní, ale také soukromý. A pokud bych chtěla udržet krok se svými studenty, bude potřeba se o AI něco naučit.
Kurz byl veden v angličtině a účastnilo se ho 18 učitelů z nejrůznějších částí Evropy – Finska, Portugalska, Itálie, Slovenska, Malty, České republiky, Polska, Německa a Španělska. Naše lektorka byla Řekyně a byla opravdu plná energie a znalostí.
Celý kurz se zaměřoval na AI a ChatGPT – dozvěděla jsem se spoustu zajímavých věcí a měli jsme se možnost zamyslet nad využitím AI ve škole i nad tím, jak moc AI ovlivní náš profesní život. Naše lektorka nám poskytla spoustu „Promptů“, které jsme si měli možnost vyzkoušet. Také jsme si vyzkoušeli Trello, Perplexity, Gamma, Magic school, Copilot a mnoho dalších.
Zajímavá pro mě byla práce s ChatGPT a prompty, díky nimž jsem pochopila, jak důležité je pracovat s prompty opravdu pečlivě a přesně formulovat to, co chceme. Mnohokrát se mi stalo, že jsem nedostala přesně to, co jsem chtěla, ale díky zpřesňování požadavků, byly výsledky stále lepší. Naše lektorka nám poskytla soubory promptů, které nám všem rozhodně usnadní zadávání požadavků a formulování myšlenek.
Samozřejmě, že velmi inspirativní byla také komunikace s ostatními vyučujícími, kteří působí na nejrůznějších typech škol. Zajímavé pro mě byly prezentace o jejich školách, ale také zkušenosti ze škol v jejich zemích.
Kurz byl pro mě neskutečně přínosný, protože jsem se dozvěděla spoustu informací o AI a také jsem se naučila spoustu užitečných věcí, které by mi mohly pomoci při přípravě hodin a zajímavých činností ve třídě.
Ivana Čapková
V rámci programu Ersmus + jsem měla příležitost zúčastnit se kurzu s názvem: Stress Management and Recognition: Key Strategies for Teachers.
Kurz probíhal v malé skupince, ve které kromě mne bylo pět učitelů z Německa jedna paní učitelka ze Slovinska. Kurz probíhal pod vedením zkušené a kvalifikované lektorky v příjemné atmosféře, kterou dotvářelo i celkové prostředí učebny s citátem Budhy „Each morning we are born again, what we do today is that matters most.“
První den kurzu představili účastníci kurzu sebe a školu, ve které učí. Rovněž jsme měli příležitost sdělit, jaké jsou naše očekávání a potřeby. Kurz se zaměřil na problematiku stresu a jeho rozpoznávání, což je téma, které je v profesním životě učitelů nesmírně důležité. Toto potvrdila i studie, která se týkala stresu a syndromu vyhoření českých učitelů. Dozvěděli jsme se efektivní způsoby jak stres rozpoznávat, ale také jak s ním pracovat.
Prostřednictvím praktických činností jsme se naučili, co můžeme udělat sami pro sebe a jak vytvářet ve třídě příznivé klima. Vyzkoušeli jsme relaxační techniky, každý z nás se zamyslel sám nad sebou kde je, kam míří a zpracovali jsme SWOT analýzu, věnovali se time managementu a pozitivní psychologii. Hodně jsme se věnovali emocím, neboť kvalita našeho života závisí právě na emocích. („The quality your life is the qulity of your emotions.“)
Kurz probíhal ve městě Willemstad, které se může pyšnit svým zařazení do seznamu UNESCO. Součástí kurzu byla i a návštěva muzea a komentovaná prohlídka města. Kurz byl pro mne neuvěřitelnou příležitostí se zastavit, zamyslet se sama nad sebou a získat vnitřní klid. Zkušenosti a dovednosti z kurzu uplatním jak v profesním tak osobním životě.
Jana Sadilová
Díky programu Erasmus jsem se mohla zúčastnit intenzivního kurzu angličtiny ve městě Limassol na Kypru, jehož součástí byla i metoda CLIL, propojování angličtiny do jiných předmětů. Využívám ji ve své výuce, a proto jsem ráda, že jsem se mohla zdokonalit ve výslovnosti, rozšířit slovní zásobu, poznat nové lidi z celé Evropy a nasát kyperskou atmosféru.
Můj pobyt na stáži Erasmus však poznamenal jeden silný zážitek, který se mi stal ještě před zahájením kurzu. Vyjela jsem si na výlet lodí a při šnorchlování v jedné zátoce jsem se vydala do jeskyně. Kolem nás projela loď a způsobila velké vlny. Vyplavala jsem, abych si vyčistila brýle, když v tom jsem si všimla, že pár metrů ode mne leží nehybný člověk (důchodce z Brightonu). Napil se slané vody a přestal dýchat. Byla jsem u něho první. Snažila jsem se ho přetočit, volat o pomoc a plavat s ním blíž k lodi, ale síly mi docházely. Naštěstí si mě všimli ostatní a pak už to šlo rychle. Na lodi s námi byly 2 studentky medicíny z Londýna, které se ho ujaly, poskytly mu první pomoc a zachránily ho. Poté jej odvezla námořní záchranná služba. Kapitán lodi mi osobně poděkoval a ostatní spolucestující tleskali. Z nemocnice volali, že turista naštěstí přežil. That‛s the life…
