„Úspěšná základní jazyková škola 21.století, která se stane na 9 let pozitivní součástí životů našich žáků a jejich cesty za vzděláním. „
HORÁČKOVA DÁVÁ KŘÍDLA K ŽIVOTU
KLÍĆOVÉ KOMPETENCE
- Škola, která ve svém VV procesu vede žáky pomocí efektivních metod, založených na klíčových kompetencích k: týmové práci, spolupráci, respektu, pomoci, pochopení a řešení situací. Prostě ke kompetencím důležitým pro jejich život.
BLG/CLIL
- Škola, která má nastavené kvalitní všeobecné vzdělávání s rozšířenou systematickou jazykovou přípravou. Maximálně se snaží připravit žáky na další studia a uspět tak na našem i zahraničním trhu práce.
MANAGEMENT
- Škola s efektivně fungujícím vedením, řízením a správou, kde panuje respekt k vedení, které maximálně v možné míře podporuje dílčí odpovědnost a chuť zaměstnanců podílet se na dosahování společné vize.
KLIMA ŠKOLY
- Škola založená na komunitní pospolitosti a vzájemném respektu všech zaměstnanců. Škola vnímající nutnost rozdílnosti a různorodosti zaměstnanců, kteří chtějí sdílet a uznávat společné hodnoty a aktivity související se školním životem a podporou přátelského klima školy.
KOMUNITNÍ ŠKOLA
- Škola, která ví, že zákonný zástupce žáka je spolupracovník, nikoliv nepřítel. Pracovat společně na spolupráci školního společenství s okolní komunitou a v sousedství.
PROJEKTY
- Zahraniční
- Komunitní
- Národní
ŚKOLA 21.STOLETÍ
Škola, která využívá ve VV procesu současné trendy a zároveň zachovává to, co se v našem školství osvědčilo. Škola, která respektuje právní rámec školské legislativy a lidská práva.
Stávající systém jazykové výuky
- 2 hodiny anglického jazyka od 1. třídy
- 4 hodiny anglického jazyka od 3. třídy
- 1 hodina konverzace s rodilým mluvčím od 5. třídy
- Výběr druhého cizího jazyka – německý jazyk, francouzský jazyk, španělský jazyk
- Výuka druhého cizího jazyka od 4. třídy
- Od 2. ročníku přípravné kurzy na složení mezinárodních zkoušek Starters, Movers, KET, PET, FCE, CAE
- třídy se na všechny hodiny jazyků dělí na jazykové skupiny
Mezinárodní spolupráce
Zapojení školy do mezinárodních projektů, spolupráce se školami v zahraničí, pořádání zahraničních vzdělávacích i poznávacích zájezdů a obdobné aktivity se stávají stále důležitější součástí práce školy, zejména vzhledem k jejímu zaměření na výuku cizích jazyků. Děti tak lépe poznávají život v jiných zemích, jejich kulturu a historii, a tím se učí toleranci k jiným kulturám. To účinně pomáhá v boji proti takovým negativním jevům, jako je nacionalismus a rasismus. Kromě toho mají žáci možnost vyzkoušet si své jazykové znalosti v praxi, a to je nesporně silnou motivací pro další studium.
Škola se pravidelně účastní mezinárodních projektů financovaných EU. V roce 2022 jsme získali akreditaci Erasmus +, díky které máme zjednodušený přístup k finanční prostředkům na vzdělávání učitelů v zahraničí a realizujeme skupinové mobility našich žáků do zahraničí. Spolupracujeme s partnerskou školou ve Velké Británii a ve Francii. Pravidelně pořádáme pro starší i mladší žáky zájezdy do Anglie, Francie a Německa.
Výchovně vzdělávací oblast
Ve škole se dlouhodobě uplatňují prvky moderní pedagogiky orientované na žáka. Učitelé využívají metod programů „Začít spolu“ (Step by Step), „Kritické myšlení“ (Reading and Writing for Critical Thinking) a Tvořivá škola. Již několik let je do výuky systematicky zařazováno projektové vyučování, ať již v jednotlivých předmětech, či jako projekty pro celou školu.
Škola umožňuje žákům i učitelům velmi dobrý přístup k informačním technologiím. Od 1. 9. 2022 vyučujeme podle upraveného školního vzdělávacího programu, ve kterém vzděláváme žáky v digitálních kompetencích. Informatika vyučována od 4. ročníku.
Žáci se učí nejen ve škole, ale i mimo ni. Třídy vyjíždějí pravidelně na školy v přírodě, lyžařské kurzy, v devátém ročníku na vodácký kurz. Účastní se řady exkurzí, navštěvují divadla, koncerty, knihovnu a další kulturní a vzdělávací instituce. V 6. ročníku probíhá pravidelně kurz environmentální výchovy, v 9. ročníku žáci absolvují dvoudenní seminář o holocaustu v Terezíně.
Dobré vzdělávací výsledky školy jsou patrné jednak z vynikajícího umístění žáků školy v celostátních testech Scio a ve vědomostních a jazykových soutěžích. Naši žáci po skončení 9. ročníku odcházejí nejen na gymnázia, ale i na střední odborné školy.
Spolupráce s rodiči
Neformální vztahy mezi rodinou a školou přinášejí obohacení učitelům, rodičům i dětem. Učení dětí nemůže probíhat odděleně od jejich osobního života doma i ve škole. Proto usilujeme o vytvoření takového prostředí, aby mezi rodiči a školou mohly vznikat otevřené partnerské vztahy. Rodiče musí být dobře informováni o dění ve škole a musí mít možnost podílet se na školním životě. Ve škole proto existuje spolek Triangl, z.s., který sdružuje převážně rodiče žáků školy. Spolek se podílí na řadě aktivit, které se týkají chodu školy, zastupuje rodiče při jednáních se zástupci obce, veřejností apod. Hlavními akcemi, které Triangl každoročně pořádá, je školní ples se slavnostním stužkováním žáků 9. ročníků a Čarodějnice.
O dění ve škole informujeme rodiče zejména prostřednictvím webových stránek, informačních mailů a aplikace Bakaláři. Školní časopis Jazyk vychází 2x ročně v elektronické podobě.
Klima školy
Pro vytváření pozitivního klimatu školy je třeba kromě kvalitního výchovně vzdělávacího procesu a demokratických a otevřených vztahů mezi učiteli, žáky a rodiči také utvářet a prohlubovat školní tradice. V žácích, rodičích i učitelích se tak vytváří pocit sounáležitosti se školou, hrdosti na příslušnost k ní a na její výsledky. Vytváření tradic školy přispívá podstatnou měrou k vytváření pozitivní školní atmosféry a tím k úspěšnému fungování školy.
Nedílnou součástí školních tradic jsou celoškolní akce, jako je projektové dny, adventní slavnosti, školní ples, čarodejnice, školní akademie, florbalový turnaj, slavnostní předávání absolventských listů žákům 9. ročníků a další aktivity.
Škola se zapojuje do řady humanitárních aktivit. Považujeme za velmi důležité, aby naši žáci věděli, že ne všichni lidé se mají tak dobře, jako oni.
Volnočasové aktivity žáků
Nedílnou součástí práce školy je široká nabídka volnočasových aktivit. Škola má prostorové i personální možnosti pro širokou nabídku kroužků. Činnost zájmových kroužků dává dobrou příležitost k navazování neformálních vztahů mezi učiteli a žáky, umožňuje žákům trávit smysluplně jejich volný čas na bezpečné půdě školy, rozvíjí jejich talent a tvořivost.